GUÍA PARA EL DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE INTERNET

Tabla de Contenidos

1. Introducción
2. Paso 1. Modalidad formativa
3. Paso 2. Alta del curso y de los profesores en la plataforma e-Learning
4. Paso 3. Alta de los alumnos
5. Paso 4. Configuración del entorno de trabajo en WebCT
6. Paso 5. Modelo de Enseñanza-Aprendizaje
7. Paso 6. Diseño de la acción formativa
   1. Objetivos
   2. Contenidos
   3. Estrategias metodológicas
   1. Profesor
   2. Alumnos
   3. Contenidos
   4. Entorno
   4. Tareas
   5. Tutorías
   6. Temporización
   7. Recursos
   8. Evaluación
8. Paso 7. Evaluación del diseño
9. Paso 8. Recomendaciones generales para la implementación del curso.

Profesor/ tutor:

Éstos serían ejemplos de estrategias que se pueden llevar a cabo relacionadas con la labor del tutor:

• Presentación del equipo docente a los estudiantes para dar ejemplo y que los alumnos continúen con la iniciativa. De esta forma trataremos de fomentar un buen ambiente amigable en el curso desde el inicio.
• Llevar a cabo tutorías, organizarlas de manera continua para resolver dudas y como herramienta para que los alumnos puedan expresarse.
• Establecer un calendario del curso, de los módulos, temas, actividades, etc, para que el alumno pueda organizarse bien en el tiempo.
• Dar una respuesta (feedback) constante al alumno, responder con la mayor rapidez posible a los alumnos (recomendado: 24h entre semana y 48h fines de semana)
• Plantear retos cognitivos a los estudiantes en los que se establezca un sistema de premios (subir nota, etc.) por responder a las cuestiones que se vayan planteando.
• Comunicación constante, establecer canales eficaces para la comunicación: foro, correo, chat, etc.
• Evaluación continua, ir realizando evaluaciones parciales a lo largo de todo el curso. Valorar y calificar el trabajo del alumno a lo largo de todo el proceso.
• Etc.